修士課程医科学専攻 概要
医学系研究科の基本理念
医学系研究科の基本理念「医学・医療の専門分野において，社会の要請に応えうる研究者および高度専門職者を育成し，学術研究を遂行することにより，医学・医療の発展と地域包括医療(地域社会及び各種の医療関係者が連携し，一丸となって実践する医療)の向上に寄与することを目指す」に基づき，次のような目的・目標と方針によって教育研究を行います。
修士課程医科学専攻の教育目的
医学部医学科以外の理系・文系４年制大学学部出身の多様なバックグラウンドを持つ学生を受け入れ，医学の基礎およびその応用法を体系的・集中的に修得させることにより，医学，生命科学，ヒューマンケアなど包括医療の諸分野において活躍する多彩な専門家を育成します。
各コースとその概要
医学，生命科学，ヒューマンケアなど包括医療の諸分野において活躍する多彩な専門職者を育成するために，次の４つのコースが設定されています。その１つを選択し，それぞれの目的と専門性に応じた履修カリキュラム（コースワーク）を学生ごとに設計し，履修していくことになっています。
〔基礎生命科学系コース〕
生命科学・基礎医学等の領域で研究者・指導者として活躍する人材を育成することを目的とし，そのための幅広い専門的知識と研究に必要な技術や研究遂行能力を修得します。
〔医療科学系コース〕
医療関連の諸分野で活躍する専門職者や研究者を育成することを目的とし，そのための幅広い専門的知識と医療科学研究に必要な技術や研究遂行能力を修得します。
〔総合ケア科学系コース〕
ヒューマンケアなど包括医療のなかで活躍する専門職者や研究者を育成することを目的とし，そのための幅広い専門的知識と技術ならびに研究・実践遂行能力を修得します。
〔がん地域医療系コース〕
地域基幹病院などを中心とする地域がん医療のネットワーク形成にあたり，中核的医師のサポートをする看護師，医療ソーシャルワーカー，理学療法士など医療スタッフを養成します。
なお，このコースで履修するいくつかの科目では，地域で医療に従事するスタッフが科目等履修生として受講できるインテンシブコースを設置しております。
学位授与の方針
各コースの目的に照らして，学生が身につけるべき以下の具体的学習成果の達成を学位授与の方針とします。学位審査は研究科委員会が選出した3人の審査員による学位論文の審査ならびに最終試験によって審議され、研究科委員会の議を経て決定されます。
１．知識と技術
（1）各コースワークに沿った授業科目を履修・修得し，生命科学・医科学研究の遂行に必要な基本的知識・技術や医療科学及び総合ケア科学分野など高度な専門職者に必要な知識・技法を身につけ，研究及び専門分野で活用・発展できる。
２．研究手法や研究遂行能力
（1）各コースの研究法授業及び研究実習や研究・実践活動を通して，研究を行うのに必要な研究計画・実験デザインの立案などの研究手法や研究遂行能力を修得し，科学的・論理的思考に基づいて研究を実行することができる。
３．研究者あるいは高度専門職者としての資質・能力
（1）生命科学倫理，科学リテラシー関連等の授業科目や研究室等での研究活動を通して，研究者あるいは高度専門職者に求められる高い倫理観とともに生命科学・包括医療の諸分野でリーダーシップを発揮する資質・能力を身につけている。
（2）研究の計画・遂行や論文作成に必要な情報収集ならびに学会・研究会等への参加を通して，日本語や英語を用いたコミュニケーション・スキルを身につけ，研究・活動等の成果の発信など，国内外の研究者あるいは専門職者と専門領域を通した交流ができる。
修士課程医科学専攻の教育目標
教育成果として，次のことを達成目標とします。
１．高い倫理観と豊かな人間性を育み，包括医療の諸分野でリーダーシップを発揮できる。
２．医学の基礎とともに志す分野の専門的知識・技術を修得し，それを自らが発展させていく能力を身につける。
３．科学的・論理的に思考し，問題解決方法のデザインと研究を遂行する能力を身につける。
４．国内外に対し幅広い視野を持ち，研究・活動等の成果を発信する能力を身につける。
修士課程医科学専攻の教育方針
目的・目標の達成に向けて，次の方針のもと教育の実施，カリキュラムの編成をしています。
１．共通必修科目で医学の基礎とともに生命科学倫理を学び，医学・医療の分野で必要な基本的な素養と人間性を育てる。
２．「基礎生命科学系」，「医療科学系」，「総合ケア科学系」，「がん地域医療系」の履修コースにより，それぞれの専門的知識・技術と研究・実践能力の教育を行う。
３．多彩な専門選択科目により，履修コースに応じた幅広い専門知識を修得させる。
４．国内外の学会・研究会等に積極的に参加させ，幅広い視野と成果を発信する能力を育てる。
教育課程編成・実施の方針
教育方針を具現化するために，以下の方針の下に教育課程を編成し，教育を実施します。
１．教育課程の編成
（1）医学の基礎を学ぶ共通の教育科目と，〔基礎生命科学系コース〕,〔医療科学系コース〕,〔総合ケア科学系コース〕，〔がん地域医療系コース〕の目的に応じたコースワーク（履修カリキュラム）を学生ごとに設計することが可能な教育科目を体系的に配置した教育課程を編成する。
（2）多様なバックグラウンドを持つ学生に医学の基礎的素養を涵養することを目的とした科目（人体構造機能学概論，病因病態学概論，社会・予防医学概論，生命科学概論）を［共通必修科目］として配置する。
（3）コースの目的に沿って，研究を行うために必要な研究デザインや研究戦略の理論を学ぶ「研究法」と，研究技術や遂行能力を修練する「研究実習」などの科目を，［系必修科目］として配置し，研究手法や研究遂行能力の修得を図る。
（4）研究者あるいは高度専門職者としての資質・能力を養う科目や専門分野の理解を深め，幅広い知識を修得するための科目（アカデミックリーディング，人体構造実習，医用統計学特論，医用情報処理特論，実験動物学特論，実験・検査機器特論，バイオテクノロジー特論，解剖学特論，生理学特論，分子生化学特論，微生物学・免疫学特論，薬物作用学特論，病理学特論，遺伝子医学特論，病院実習，周産期医学特論，法医学特論，環境・衛生・疫学特論，精神・心理学特論，リハビリテーション医学特論，地域医療科学特，健康スポーツ医学特論，緩和ケア特論，高齢者・障害者生活支援特論，心理学的社会生活行動支援特論，対人支援技術特論，臨床腫瘍学など）を［専門選択科目］として配置し，各コースの目的及び学生のニーズに沿った科目を選択することにより，個々の学生ごとにコースワークを設計する。
２．教育の実施体制
（1）研究指導及び授業科目の教育内容毎に，その専門的分野の教育を行うのに適した専門性を有する教員が，コース区分に囚われずに研究指導および講義・実習等を担当するように，本研究科における研究指導教員及び授業担当教員の適格審査基準に基づき研究指導教員及び研究指導補助教員を配置する。
（2）学生ごとに１人の主指導教員を置き，個別の学習及び研究指導を行う。
（3）各授業科目に教科主任を置き，授業内容に応じて複数の担当教員により実施する授業の一貫性を担保し，授業科目を統括する。
（4）各コースにコースチェアパーソンを置き，コース関連授業科目の編成・開講等のコーディネイト，コース所属学生の修業状況の把握や研究論文進捗状況の点検など，当該コースワークを統括する。
３．教育・指導の方法
（1）入学時に指導教員と学生が相談の上，個別の履修計画及び研究指導計画（コースワーク）を策定し，学生のニーズに即した学習及び研究指導を行う。
（2）講義による知識の学習と実験・実習による実証的学習や研究グループ内でのグループダイナミクスによる自己学習と問題解決法の獲得などをバランスよく組み合わせて，少人数の対話・討論型教育及び個別指導に重点を置いた教育を行う。
（3）国内外の学会・研究会等への参加を研究指導計画に盛り込み，積極的に参加させ，幅広い視野と専門領域における交流能力を育てる。
（4）学生ごとに研究指導計画に基づいた研究実施経過報告書を毎年度提出させ，研究指導及びその成果の進捗状況を研究科運営委員会及びコースチェアパーソン等により，組織的に点検する。
（5）社会人学生に対しては，教育方法の特例を適用した柔軟な授業形態による履修とともに，授業ビデオやeラーニングを活用した学習など，教育指導の工夫を行う。
４．学修成果の評価
（1）授業科目の学修成果を評価するために，授業科目担当教員は，測定する到達目標の特性に応じて，筆記試験，レポート（論文），発表，活動内容等により多面的評価を行う。
（2）個別の授業科目の成績評価方法については，シラバスに明示する。
（3）成績評価は成績評価基準に基づき判定する。
| 評語 （評価） |
評点 | 評価基準 | 合否 判定 |
成績評定 （GP） |
|---|---|---|---|---|
| 秀 | 90点以上100点満点 | 学修到達目標を十分に達成し，極めて優秀な成果を上げている。 | 合格 | 4 |
| 優 | 80点以上90点未満 | 学修到達目標を十分に達成している。 | 3 | |
| 良 | 70点以上80点未満 | 学修到達目標をおおむね達成している。 | 2 | |
| 可 | 60点以上70点未満 | 学修到達目標を最低限達成している。 | 1 | 不可 | 60点未満 | 学修到達目標を達成していない。 | 不合格 | 0 |
（4）「研究法」授業の学修成果については，コースごとに関連教員と全学生が一堂に会した２年次学生の学位論文予備審査会を開催し，研究の進捗状況の確認・助言指導とともに，研究遂行能力の修得状況について評価を行う。
（5）学位論文審査は，1）学位論文の審査は，研究科委員会が選出した３人の審査員による学位論文の審査ならびに最終試験によって行い，2）論文審査に当たっては公開の論文発表審査会を開催し，3）最終試験は，学位論文を中心として，これに関連のある科目について口述により行う。
その審査（評価）基準は，①学位論文は，本専攻の目的に照らして学術的あるいは社会的に価値を有するものとし，②最終試験の結果は，可または不可で評価し，審査員３人による評定が全て可であることをもって合格とする。
（6）教育課程を通した学修成果を，学位論文及び各授業科目の成績を用いて総合的に評価する。
（7）成績評価の結果は，評価分布等を使用して定期的に点検を行い，必要に応じて教育方法等の改善を行う。
学位
修士課程医科学専攻で取得できる学位は修士（医科学）です。
医学系研究科 研究室概要
研究グループ紹介
履修方法
授業科目は，「共通必修科目」，「系必修科目」，「共通選択必修科目」及び「専門選択科目」から成り，次の区分で構成されています。
共通必修科目
医科学の基本的教育を行い，基礎的素養を涵養することを目的とした科目群で，全てのコースで必修です。
系必修科目
希望するコースを学び研究を行う上で必要な科目で，これに含まれている系別「研究法」および「研究実習」では，研究を行うために必要な研究デザイン（課題の抽出・設定，仮説・立証計略の立案，方策・方法の考案，手順・計画設計など）の理論と研究実践の技術等を学びます。
共通選択必修科目
研究科間共通科目で，２単位以上を修得します。
専門選択科目
コースおよび各自の目的に沿って専門分野の理解を深め，あるいは幅広い知識を修得するための科目群で，９科目以上を選択履修します。
詳細については
各授業科目の授業開設表及び学習要項(シラバス)等については，在学生向け情報を参照してください。
修了の要件
修士課程を修了するためには，大学院に２年以上在学し，上記の授業科目につき３０単位以上を修得し，かつ，必要な研究指導を受けた上，修士論文の審査及び最終試験に合格することが必要です。ただし，在学期間に関しては，優れた研究業績を上げた者については，１年以上在学すれば足りるものとしています。
教育方法の特例
大学院設置基準第１４条では，「教育上特別の必要があると認められる場合には，夜間その他特定の時間又は時期において授業又は研究指導を行う等の適当な方法により教育を行うことができる。」旨規定されており，社会人等の修学についての配慮が明記されています。
本研究科修士課程医科学専攻では，本大学院での修学を希望する社会人等に対して，同条に定める「教育方法の特例」による教育を実施しています。「教育方法の特例」を希望する者は，指導教員と相談のうえ，授業及び研究指導を夜間や特定の時間又は時期に受けることができます。